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【“提档升级”进行时】教科院:以生为本,把提升研究生教育质量落到实处-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:47:05   (点击:)

教科院2013级的110名研究生们在入学之初经历过一场记忆深刻的特殊“考试”:一份《研究生学风自律承诺书》摆在他们面前,25道填空题,包含了违纪处罚条例、学籍管理、奖学金申请、开题程序和学位申请程序等五个方面的内容,均来自学校《研究生手册》。同学们填好空,并且签上自己的名字,承诺自觉遵守。这一在全校研究生中的开先之举,既是教科院加强研究生思想政治教育的新招,也是学院“以生为本”教育理念的生动反映。

教科院院长张希希教授认为,“以生为本”作为一种基本的教育价值取向,一定要体现在教科院研究生教育教学的方方面面,融入到培养工作的各个环节。一直以来,教科院都非常重视研究生教育,把工作重点放在“三个强化”(强化心理健康教育、强化就业创业指导、强化科学管理)上,取得了一定实效。

强化心理健康教育。教科院坚持把“培养学生健全人格,促进学生全面发展”作为研究生教育的工作目标,在研究生中营造轻松、自然、活泼的学习和生活氛围,促其形成正确的心理健康意识、掌握必要的心理调适方法,优化心理品质,增强心理自助能力和承受挫折能力。学院制定了一系列研究生心理健康教育的文件和规定,从组织机构、工作内容、危机干预等方面对研究生心理健康教育的相关职责、内容等进行了规范。同时,依托优势学科“发展与教育心理学”,建立同伴互助心理委员会、研究生心理学会,开展研究生心理健康教育咨询和危机干预等工作,进一步明确研究生班主任的工作职责,极大地促进了研究生的身心健康。

强化就业创业指导。教科院研究生一直保持着100%的超高就业率,这主要得益于学院给予毕业研究生发展的人文关怀。学院利用各种媒体对研究生进行推介,如将优秀学生的个人简历上传至学院网站,展现他们的风采;主动联系、邀请用人单位来教科院选择优秀的研究生;利用各种社会关系,努力拓展研究生就业门路。学院特别注重将研究生的就业指导融汇在日常的管理当中,组织研究生到中小学进行教学实习,形成了常态化的研究生实践教学模式。学院鼓励并帮助研究生积极自主创业。2009级、2010级特殊教育学专业研究生郭苏晋、秦宗南,依托学院特殊儿童行为训练与康复中心,实现了自主创业。2010级发展与教育心理学专业毕业研究生东方蔚龙,依托教科院心理学丰富的师资和学科优势,注册成立了“重庆蔚然心理咨询有限公司”。

强化科学管理。教科院先后制定了11项与研究生管理相关的条例,重点突出“学生的权利”,坚持依法维护学生的合法权益。通过签订《研究生学风自律承诺书》等方式,进一步明确研究生的主体地位,要求教育者和受教育者都要做到学法、知法、守法。这些契合教科院研究生教育实际的新尝试,符合教育法制化和教育民主化的时代潮流,在研究生中引起了良好反响。

编辑:李若岩, 何瑶
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