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【透视人才培养】立体化教学提升学生英语应用能力-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:58:49   (点击:)

大学英语教学如何有效提高学生运用能力?我校外国语学院在这方面进行了不断探索。2013年,外国语学院推出“立体化大学英语课程体系”建设规划,经过一年调研和论证,该规划成功获得我校“本科人才培养提档升级改革专项试点项目”立项。改革从2014级新生开始,主要利用现代计算机网络技术,开展面向全校的大学英语教学新模式和新方法的实践探索。为深入了解该项目的具体运行情况,近日,记者采访了该项目负责人、外国语学院副院长谭小勇。

课程调整,突出学生个性化需求

谭小勇副院长指出,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在“创新人才培养模式”中将“注重因材施教”单独成段,强调“关注学生不同特点和个性差异”。原先单一“大学英语”课程显然无法满足新要求。2013年,外国语学院筹备“立体化大学英语课程体系改革”,派出教学团队赴沪交流考察,对比研究重庆本地和上海高校的英语教学模式和教改经验。由此,该院构建出一套多模块立体化的课程体系:秉承“因材施教、分层教学”原则,在加强大学英语必修课教学的同时,开设不同层次大学英语能力拓展选修课,增设网络课程模块,推广网络公开课(MOOC),构建立体化大学英语课程体系,以满足学生个性化的发展需要。

谈及此项改革的亮点,谭小勇副院长认为,在于全面实施大学英语分类分级教学,引入英语能力认证免修制度。他谈到,在此次改革之前,学院未设英语选修课,学生在课堂上学习的英语只有《大学英语》一门课程。对于英语水平较高的学生来说,这门课程相对简单,学生英语综合能力提高不明显。

因此,在制定改革方案时,外国语学院提出了“两个关注”,其一就是“关注学生个性化学习”。

在课程设置上,外国语学院为全校学生设计了大学英语必修课和选修课并行的课程体系。具体而言,立体化大学英语课程体系包含必修课和选修课,既能保证学生有足够的英语语言基础课程输入,又能保证学生根据自己的英语水平和兴趣爱好进行个性化、多元化学习,实现英语应用能力输出。这种连续性、渐进式的平行课程设置使我校学生从大一开始根据自身情况选修拓展类大学英语课程,确保大学英语学习四年不断线。

首批进行课程改革的2014级学生入校后,学校组织了一次英语入学分级考试。被评为A级的学生,获得了免修大学英语I-III的资格;没有获得免修资格的B级学生,通过英语四级考试后,也可免修余下的大学英语课程。在分级分类教学模式中,A级的评判标准是分级考试成绩排在前5%—10%的学生。为督促学生学习英语,学校教务处和外国语学院规定:获得免修资格的学生还需在英语类课程上选修3个学分。为满足不同学生的英语学习需求,真正落实对学生个性化学习的关注,外国语学院设置了语言技能、语言应用、文学文化和语言测试四个板块共计二十余种选修课程。

此外,在本次改革中,外国语学院依托网络平台、网络课程,实现了学生自主化学习。网络视频课相对一般的选修课而言,优势在于它不受时空限制、课源丰富、学生可自由支配学习时间和地点。谭小勇副院长谈到,目前,该院的网络选修课程主要借助学校尔雅课程和采购自建两个途径进行。预计2017年,将建成一批校本网络课程资源,供我校学生自由选修。

“课程的减少不是简单的‘减压’,我们的目的在于留给学生更多可自由支配的时间,为学生提供个性化学习的机会。”谭小勇副院长说道。

师资优化,紧跟专业化发展需要

此项改革的另一着眼点在于“关注教师专业化发展”。

教师队伍能否适应新的教学形势,是改革成功与否的关键因素。为使教师尽快适应新模式,推动改革发展,外国语学院实施了系列措施,并成立了大学外语选修课、大学外语写作教学改革、大学外语口语测试、大学外语形成性评价、大学外语移动智能学习、艺体类本科生大学外语教学改革等六个院级教学改革团队,分别负责各自领域中的工作。

此外,进一步提高教师学术水平、提升教师的“内功”也同样重要。外国语学院采取了三项措施促进教师“内功”提升:其一,鼓励教师攻读学位,学院已有多名教师在读或获得了博士学位;其二,为教师提供高水平学术平台,包括国际文体学会议、跨文化等各类教学研修班、英语写作教学全国联盟年会等;其三,鼓励教师利用业余时间参加外语教师研修网数字课程学习,目前第一批近20名教师参加英语词汇教学、二语习得与教学、微课理论与实践等数字课程学习。

形式多样,营造丰富英语交流环境

谭小勇副院长表示,外国语学院正大力创造条件,并鼓励学生参加有利于英语应用能力提升的活动。例如,外语协会每周四晚上在图书馆广场先师墙旁定期组织英语角活动,邀请外籍教师和学生参加。在活动中,学生可以较好地锻炼英语听说能力。

学院还申请了微信公众号“呼吸英语”,每天推送英语学习相关知识和英语趣味内容。据谭小勇副院长介绍,目前,“呼吸英语”已有9000余师生关注,每日推送文章的阅读量都在千人左右。此外,学院教师组织学生参加“CCTV”杯大学英语演讲、写作、阅读大赛。

谭小勇副院长表示,外国语学院还将加强教学基础设施建设,分步采购大学英语听说训练系统、大学英语测试与训练系统、职业英语系列网络课程等外语自主学习软件,为我校学生的英语个性化学习提供多种途径,全面促进学生英语综合应用能力的提升。

编辑:李若岩
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