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关注“五说”(7):且看学院领导如何“说专业”-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 17:00:27   (点击:)

且看学院领导如何“说专业”?

11月4日,首批9个学院的书记、院长“说专业”活动正式揭幕。近日,记者先期对其中6个学院的书记、院长进行了深入采访。

经济与管理学院:内涵发展苦练内功,外延发展服务经济

今年,经管学院先后获批应用经济学一级学科硕士点和工商管理硕士点。“全院领导和老师多年的共同努力,为学院发展奠定了良好的基础。”该学院党委书记张明志说。

“学院注重内涵发展,融合、协调、优化专业就是要达到一种匹配状态。”张书记表示,该学院将加强课程体系、教材选用和师资队伍这三方面建设,其中,关键是加强师资队伍建设。“要不断改善教师的学历和学科职称结构,明晰每个教师的教学研究方向。”

为培养有特色的经管类人才,该学院在学生培养过程中将把分层培养与分类指导相结合。分层培养方面,对专业型学生强化其专业知识学习,对应用型学生侧重培养其工作技能,对复合型学生加强公务员考试指导。分类指导方面,加强导师制建设,优化课程设置,选用优秀教材。

此外,该学院获得应用经济学一级学科硕士授予权后新增8个二级学科硕士点建设任务。“我们将走非均衡发展道路,率先发展金融学、财政学、产业经济学、劳动经济学和国际贸易等一批就业前景好的硕士点。”张书记说。

教育科学学院:专业建设要“人无我有,人有我优”

“教育学一级学科硕士授权点正在等待国务院学位办的程序性审批。”教科学院院长张希希表示,审批通过后,该学院将新增7个二级学科硕士点。教科学院现有4个学术型硕士点,1个非学术型硕士学位点。

同时,该学院还开设有教育学、教育技术学、特殊教育、学前教育、艺术教育、应用心理学共6个本科专业。如何融合这些“教育类”专业,值得思考。

张院长表示,融合过程中学院要适当调整相关理论课程,增加学生实践机会,培养学生的自我设计意识,聘请中小学名校校长任该院兼职教师,引导学生朝正确方向发展。专业融合的同时,还要保持各自特色。“在特色专业建设上,要做到‘人无我有,人有我优’,必须要有自己的原创,力争一流。”

数学学院:培养知识、能力、素质兼备的学生

数学学院目前有数学与应用数学和信息与计算科学共2个本科专业,2个一级学科硕士点和9个二级学科硕士点。同时,该学院还有2个重庆市重点学科、3个省部级重点实验室和3个重庆市团队。

依托上述资源,该学院采取“教学+应用+创新”的人才培养方式,通过“通识教育+学科基础教育+专业方向分流教育”的培养模式,着力培养高素质人才。根据分流培养方案,该学院学生将被培养成基础数学教育人才、经济建设应用型人才和较高层次研究型人才。

“我们要培养知识、能力和素质兼备的学生。”数学学院常务副院长金渝光表示,所谓综合素质,就要在“德”的方面要求更高,学生要有爱国精神,有专业精神,有健康体魄。

美术与服装学院:实现“夹缝中求生存”

在重庆统筹城乡发展中,相关艺术创作还跟不上重庆的发展速度。美服学院依托我校以文科为主综合类大学的特点,着力培养理论素养与实践创作兼备的学生。

为区别于重庆乃至全国其他高校的美术类专业,美服学院院长黄作林提出,关键要进行较为深入的专业设计与教学计划改革。其中,优化专业课程体系是实现专业培养目标的核心所在,各专业将逐步落实专业目标与素质教育的结合,行业针对性与宽适性的结合的要求。

“我们有明晰的学生培养层次与体系。”黄院长介绍,从实用专业理论与知识修养层面着手,培养懂设计、懂策划、懂施工的学生;从艺术设计业经营业务层面着手,培养会推销、会公关、会管理的学生;从艺术设计业基础技术运用层面着手,培养善电脑、善材料、善工艺的学生。“这样培养出来的学生比其他美院的学生‘好用’。”

物理与电子工程学院:明晰发展思路,服务地方建设

“上学期以来我们一直在思考专业融合方面的事情。”物电学院院长孔春阳表示,学院未来学科的发展重点是新型光电材料及器件方向。依托现有学科专业平台,物理学侧重相关材料器件的物性研究,电子信息科学与技术侧重解决电子技术和微电子技术的问题。

面对重庆市基础教育物理类人才需求较为衡定的情况,该学院物理教学特别强调对学生“过程与方法、情感态度与价值观”这两方面能力的培养。“对学生的情感、态度与价值观的培养,恰恰是以人为本教育理念的体现,这将影响学生日后的职业观、事业观。”孔院长如是说。

针对电子信息科学与技术这一横跨电子产业与信息产业的一级学科,孔院长分析说:“重庆市微电子产业链中游的封装、测试等方面目前仍是空白。因此,我们瞄准这块市场培养相关人才,走‘差异化’发展道路。”

面对重庆微电子产业蓬勃发展给学院带来的机遇,孔院长就此提出两点建议:一是修改专业培养方案,大学前两年学习专业基础、通识课程;二是加强院企合作,根据企业的人才需求,开设相关选修课程,走“订单式培养”道路。

传媒学院:推动媒介融合背景下的传媒教育改革

“我们要培养学生多媒体技能完成信息采集的能力以及综合运用多种数字媒体工具完成对事实、情感表达的能力。”传媒学院院长李明海在活动现场说。

李院长介绍,为逐步打破摄影专业学生走单一技术化路线的困境,该学院将对该专业增开一些关于人类学、社会学、心理学乃至社会调查方面的课程。为改变该专业“第一志愿报考率低”的困境,明年该专业将在重庆市以外地区实施单招。“这不仅能保证较高的第一志愿率,还能使学生在选择摄影专业时明晰自身专业方向,是一种双向互利。”

“申报新闻传播学一级学科难度很大!”李院长表示,要实现申报突围,李院长比较看好申报新闻传播专业硕士学位,以此来加强整个学科的支撑体系。

此外,针对广编专业,李院长强调,“分方向培养势在必行!”该学院已就出镜记者培养方向达成共识,并考虑影视编导和电视编辑的培养方向。

“在媒介融合的大背景下,我们就要培养具有媒介融合观念、人文精神、艺术修养和实务技能的复合型人才。”李院长如是说。(记者?阎杰?马泽钰)

编辑:刘清泉, 王军, 付冬生, 李若岩
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